新中國成立前，曾經出現(xiàn)過兩個版本的教師節(jié)。第一個是1931年教育界人士自發(fā)組織設立、旨在呼吁改善教師待遇的“6月6日”版教師節(jié)。第二個是1939年國民黨政府教育部設立的“農歷8月27日”版教師節(jié)。然而前者國民黨政府不予承認，后者因為戰(zhàn)爭等原因并未在全國推行。

1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節(jié)。1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內容案。

1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

教師節(jié)的意義

“尊師重教”是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。教師節(jié)設立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節(jié)日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。

其實教師節(jié)定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質，形成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建設，調動廣大教師教書育人的積極性。