在剛剛結(jié)束的浙江省第22屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中，眾多普通高中參與、備受矚目的“飛行機(jī)器人，竟被兩名中職生聯(lián)袂獲得。他們就是市職教中心東技校區(qū)2019無人機(jī)專業(yè)的吳佳浩和韋宇凱。

學(xué)有余力戀上無人機(jī)

無人機(jī)專業(yè)是市職教中心東技校區(qū)2019年新開設(shè)的“前衛(wèi)”專業(yè)。開設(shè)僅一年，該專業(yè)的學(xué)生們就在2020年考取了教育部的1+x職業(yè)技能等級(jí)證書。

考證之后，如何進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，成為專業(yè)新的發(fā)展方向。于是專業(yè)組把目光投向中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中的機(jī)器人項(xiàng)目，組織學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，無人機(jī)社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，吳佳浩和韋宇凱進(jìn)入這個(gè)社團(tuán)。

“我們選擇這個(gè)社團(tuán)是因?yàn)閷?duì)無人機(jī)的熱愛，還有永不言棄的曼巴精神。無人機(jī)社團(tuán)有各種各樣的無人機(jī)供我們?cè)囉茫芷诖谶@里能早早握好操縱桿，掠過低空藍(lán)，踏出別樣的人生路?！痹趨羌押坪晚f宇凱眼中，無人機(jī)是很炫酷的新生事物，各種各樣的航拍紀(jì)錄片讓他們深為著迷。為此，學(xué)有余力的他們獲悉學(xué)校開設(shè)相關(guān)社團(tuán)后，馬上報(bào)名參加并順利入選。

進(jìn)入社團(tuán)后，吳佳浩和韋宇凱了解到無人機(jī)有著更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。尤其是社團(tuán)老師告訴他們，2020年新冠肺炎疫情期間，美國亞馬遜快遞配送人員怕感染上新冠病毒而罷工，無人機(jī)送貨業(yè)務(wù)量激增。無人機(jī)的社會(huì)化應(yīng)用成為他們學(xué)習(xí)的方向。

樓沁是此次比賽的指導(dǎo)教師。他說，這次大賽是開放性選題，選題的新穎性、前瞻性、實(shí)用性是能否獲勝的關(guān)鍵因素。圍繞無人機(jī)在疫情期的應(yīng)用，他們把設(shè)計(jì)方向鎖定在無人機(jī)社會(huì)服務(wù)，緊扣無人機(jī)送貨中如何控制物資抓取與投放這個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)行攻關(guān)。在樓沁指導(dǎo)下，吳佳浩和韋宇凱投入組裝、編程、調(diào)試、拍攝等。

為了支持專業(yè)發(fā)展，市職教中心建有專門的無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室，但社團(tuán)訓(xùn)練因和無人機(jī)專業(yè)班級(jí)教學(xué)沖突，吳佳浩和韋宇凱不能隨時(shí)在實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練。在信息技術(shù)學(xué)部主任葛大慶的努力下，學(xué)校新開辟了一間無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室，成了他們的專屬空間。兩個(gè)人幾乎一有空就待在實(shí)訓(xùn)室里，調(diào)試程序，對(duì)每一個(gè)參數(shù)反復(fù)調(diào)試，只為了飛行速度能夠再快一秒鐘。

膽大心細(xì)揪出小隱患

比賽考驗(yàn)的不僅是選手的專業(yè)素養(yǎng)，更有心理素質(zhì)。面對(duì)訓(xùn)練和比賽過程中防不勝防的突發(fā)意外，兩個(gè)小伙伴以前所未有的堅(jiān)毅與細(xì)心，抱團(tuán)“求生”最終獲勝。

在前往市里比賽時(shí)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有賽場(chǎng)練習(xí)機(jī)會(huì)?！霸谫悎?chǎng)試飛時(shí)，我們一次飛行就非常完美?！眳羌押坪晚f宇凱回憶，這樣美好的開端給了他們很大的信心，于是一次次練習(xí)，直到天暗了下來。就在最后一次試飛時(shí)，意外出現(xiàn)了——飛機(jī)突然變成了無頭蒼蠅，無法定位。兩個(gè)小伙伴頓時(shí)緊張起來，賽場(chǎng)關(guān)閉了，如果找不到原因，勢(shì)必影響第二天的發(fā)揮。吃晚飯時(shí)，兩人都沒精打采。陪同參加比賽的葛大慶見狀，溫和地開導(dǎo)他們：“再仔細(xì)想想?！眱扇送蝗幌氲?，最后一次飛行前，因?yàn)樘彀迪聛砹?，工作人員打開了賽場(chǎng)上的燈，會(huì)不會(huì)是燈光照在飛機(jī)上，產(chǎn)生了投影，導(dǎo)致攝像頭無法識(shí)別，從而無法定位呢？

然而，晚上賽場(chǎng)關(guān)閉，一切都無法驗(yàn)證。兩個(gè)小伙伴在忐忑不安中度過了一夜，次日一早就起來提前趕到賽場(chǎng)，想在比賽開始前找到原因。但他們遺憾地發(fā)現(xiàn)，即使關(guān)了燈，飛行還是不穩(wěn)定。此時(shí)，比賽開始，他們無法與外界取得聯(lián)系，只能想起葛大慶老師常說的“再仔細(xì)想想”“記錄觀察”，不斷地分析。

無意間，不知道是誰抬頭看到了空調(diào)——會(huì)不會(huì)是無人機(jī)體量較輕，受到空調(diào)產(chǎn)生的氣流影響，在低空飛行時(shí)氣壓計(jì)無法校準(zhǔn)位置，從而讓飛行不穩(wěn)定呢？他們嘗試著讓裁判關(guān)掉了空調(diào)，不出所料，無人機(jī)終于平穩(wěn)飛行了。兩人的心逐漸平靜下來，繼續(xù)沉穩(wěn)應(yīng)戰(zhàn)。

“在整個(gè)訓(xùn)練過程中，陪練的葛大慶和樓沁老師一直不斷地挑刺，大到飛機(jī)軸距，小到邊框長(zhǎng)短，磨煉我們應(yīng)對(duì)困難的能力。但是我們遇到實(shí)在解決不了的困難時(shí)，兩位老師又積極協(xié)調(diào)精心指導(dǎo)，幫助我們完成任務(wù)。”兩位小伙伴幽默地說，實(shí)訓(xùn)過程中無人機(jī)飛行基本正常，但是每次葛大慶老師來，飛機(jī)就會(huì)感應(yīng)到強(qiáng)烈的磁場(chǎng)，“我們把這種現(xiàn)象稱為磁場(chǎng)效應(yīng)。”就是這樣的“磁場(chǎng)效應(yīng)”，吸引著他們一路走到成功。