瀏覽： 日期：2020-02-13 17:23:43
無人機大時代已經來臨，無人機教育幾乎涵蓋了學校教育中的所有理科知識，包括機械動力學、機械結構、航空動力學、軟件編程和硬件開發(fā)等學科。而無人機研發(fā)則需要產品經理、硬軟件工程師、飛行平臺設計師以及工業(yè)設計師等多類專業(yè)人士的參與?，F(xiàn)在從事無人機行業(yè)的，很多是跨界人才。從小學到高校，還缺少專業(yè)的培養(yǎng)。
國務院及教育部等部門也發(fā)布了《教育部教育裝備研究與發(fā)展中心2017年工作要點》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》等文件，由此可見國家對人工智能和無人機發(fā)展的重視；擁有無人機技能及相關跨學科思維的人才在未來也一定是炙手可熱。
從小培養(yǎng)孩子玩無人機，是孩子獲取經驗、發(fā)展智能的妙方，也是培養(yǎng)自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及處事能力的良好途徑。遙控無人機是對智力和協(xié)調能力的一個大的提升，還能提高孩子的動手能力。
無人機是一種新型的科學智能的產物，要想能夠駕馭它，需要學習不少的關于空氣動力學、機械、結構、設計的基礎知識，孩子要想征服這架飛機，那么他必須要學會這些知識，在無形中，孩子學會了自主學習，自學能力逐步提升，動手能力也隨之加強了。
吉林龍航青少年無人機教育課程
